Tim的2023以色列圣地游学记
第十二天，马萨达城堡、隐基底、昆兰的死海古卷和死海漂浮 第十四天，北部，凯撒利亚的深水港（人定胜天vs 神的旨意），迦密山，耶斯列谷和米吉多 第十五天，拿撒勒的乡村博物馆，基甸三百勇士，加利利湖边跟随主的足迹 第十六天，不信的哥拉汛，夏琐和但，在巴珊默想使徒保罗 第十三天，返回加利利，约旦河边思想神的作为 第十七天，加利利湖边的迦百农、伯赛大、提庇哩亚、抹大拉，主的呼召 第十八天，离别加利利，伯珊城与扫罗的跌倒，又真又活的神 第十九天，示罗考古，示剑的基利心山和以巴路山，撒玛利亚博物馆 第二十天，结业考试，橄榄山和客西马尼园永存心中 第二十一天，归途中再蒙恩典，向伊朗人传福音，回家和感恩 Tim的2023以色列圣地游学记 第十一天，红海入海口潜水和亭拿的会幕模型 第十天，南地Negev的别示巴、亚拉得、天坑和寻的旷野 第九天，坡地：以拉谷大卫胜歌利亚、参孙在梭裂谷、迦特城和南地别示巴 第八天，城墙漫步、花园墓地、再赴橄榄山和圣殿山，最靠近至圣所的西墙隧道 第七天，撒母耳墓、圣经生态博物馆、基色城和基列耶琳 第六天，橄榄山、客西马尼园、周六的崇拜、伯利恒和希律墓 第五天，便雅悯区域、基比亚和拉玛、隘口、耶利哥、犹大旷野和拉撒路之墓 第四天，圣殿山和南门考古区 第三天，宽墙、大卫城、希西家水道、以色列博物馆和死海古卷 第二天，耶路撒冷的地理、圣墓教堂和橄榄山 第一天，前往耶路撒冷
经验分享
制作和使用大字卡 关于置备Index Card字卡的方法，请参考这个文件。 在实践过程中发现，使用3×5的字卡可能是最方便的。考虑到很多互动需要，所以每个班级人数应该在20人以下，所以也不需要很大的教室，3×5的字卡足以让孩子们看见，而不必使用4×6。当然4×6字卡的好处是打印起来比较方便，因为很多能打印照片的打印机都有4×6选项，但不一定有3×5. 而且多数插字卡的pocket chart的槽很浅，比较适合3×5. TBIC的实践中买的是这个，比较宽，可以横排放9个3×5的小字卡。实际教学中，也不是一定需要配合一个架子（Chart Stand）使用，而是可以在书架或窗户上挂着就好。 如何把单字卡合并为长字卡？ 切割一些硬纸板（Card Board）或塑料板作短字卡，高度是1张3×5字卡即5吋，宽度是4张字卡即12吋。拿2个4×6的自粘pocket贴在上面，这样就可以插4张3×5的字卡，但一般只插3个作为一个短句就够了，两个短字卡都横排插在Pocket Chart上，构成一句长字卡。 教学中，先预先把当天要教的课文插放到硬纸板制作的短字卡里，再把短字卡直接插到Pocket Chart上，在教学的前3个步骤里，都是使用短字卡。到第4步以后才需要把单字卡从短字卡里取出使用。 Learn more 在家教育版11个月进度示例 这是一个供参考的在家教育版学习进度表，合计11个月。如果学生识字基础或识字接受度很高，这个过程可以加快到6个月左右。 按照先慢后快的方式，给这4个部分各自分配4个月，3个月，2个月和2个月。 表格里是按照每12个字一节课文来安排进度，例如第一周和第二周是各学习2节，即24个字。每天都要按照记忆曲线的方式做复习。如果中间遇到假期或疾病等情况，哪怕不学新字但最好还是要根据记忆曲线复习，或者在之后当做新字重新学习。 从第6周左右开始学习拼音，到第17周学完第一部分“远古篇”后，用1周左右时间把之前这6课的《同步阅读》补上。 从第二部分“民族篇”往后，每学完一课就在当周完成这一课的《同步阅读》，从第24周左右开始学习偏旁部首，到第28周学完“民族篇”后开始补上之前12课的《形声字关联与补遗》里的形声字部分。 从第三部分“兴衰篇”往后，每学完一课就在当周完成这一课的《同步阅读》和《形声字关联与补遗》里的形声字部分。 在第四部分“新约篇”结束后用1~2周的时间学习《形声字关联与补遗 》里面的8课HSK补遗。 Learn more 置备Index Card字卡的方法 笔者使用的是Windows 11和MS Word 2010，如果你使用别的操作系统或文字处理器，可能会有其他不同方法。 我们《教师用书》中提到，对课堂教学版来说，用Index Card打印字卡比较适合教学。 我们在网站上提供了“基督教新编三字经-各课字卡 4×6.pdf”和“基督教新编三字经-各课字卡 3×5.pdf”这两个文件，需要大家在自己家里打印。 里面详细介绍了如何增加 3×5 和 4×6 Index Card. 注意这个Register功能很重要，是直接Register到操作系统里，这样所有打印机都自动得到这个paper size了。如果你的打印机没有提供这个功能，你恐怕需要跟随这个页面做些复杂的操作了。“Microsoft Print to PDF – custom paper sizes […]