Tim的2023以色列圣地游学记
第十一天，红海入海口潜水和亭拿的会幕模型 Learn more 第十天，南地Negev的别示巴、亚拉得、天坑和寻的旷野 Learn more 第九天，坡地：以拉谷大卫胜歌利亚、参孙在梭裂谷、迦特城和南地别示巴 Learn more 第八天，城墙漫步、花园墓地、再赴橄榄山和圣殿山，最靠近至圣所的西墙隧道 Learn more 第七天，撒母耳墓、圣经生态博物馆、基色城和基列耶琳 Learn more 第六天，橄榄山、客西马尼园、周六的崇拜、伯利恒和希律墓 Learn more 第五天，便雅悯区域、基比亚和拉玛、隘口、耶利哥、犹大旷野和拉撒路之墓 Learn more 第四天，圣殿山和南门考古区 Learn more 第三天，宽墙、大卫城、希西家水道、以色列博物馆和死海古卷 Learn more 第二天，耶路撒冷的地理、圣墓教堂和橄榄山 Learn more 第一天，前往耶路撒冷 Learn more
经验分享
制作和使用大字卡 关于置备Index Card字卡的方法，请参考这个文件。 在实践过程中发现，使用3×5的字卡可能是最方便的。考虑到很多互动需要，所以每个班级人数应该在20人以下，所以也不需要很大的教室，3×5的字卡足以让孩子们看见，而不必使用4×6。当然4×6字卡的好处是打印起来比较方便，因为很多能打印照片的打印机都有4×6选项，但不一定有3×5. 而且多数插字卡的pocket chart的槽很浅，比较适合3×5. TBIC的实践中买的是这个，比较宽，可以横排放9个3×5的小字卡。实际教学中，也不是一定需要配合一个架子（Chart Stand）使用，而是可以在书架或窗户上挂着就好。 如何把单字卡合并为长字卡？ 切割一些硬纸板（Card Board）或塑料板作短字卡，高度是1张3×5字卡即5吋，宽度是4张字卡即12吋。拿2个4×6的自粘pocket贴在上面，这样就可以插4张3×5的字卡，但一般只插3个作为一个短句就够了，两个短字卡都横排插在Pocket Chart上，构成一句长字卡。 教学中，先预先把当天要教的课文插放到硬纸板制作的短字卡里，再把短字卡直接插到Pocket Chart上，在教学的前3个步骤里，都是使用短字卡。到第4步以后才需要把单字卡从短字卡里取出使用。 Learn more 在家教育版11个月进度示例 这是一个供参考的在家教育版学习进度表，合计11个月。如果学生识字基础或识字接受度很高，这个过程可以加快到6个月左右。 按照先慢后快的方式，给这4个部分各自分配4个月，3个月，2个月和2个月。 表格里是按照每12个字一节课文来安排进度，例如第一周和第二周是各学习2节，即24个字。每天都要按照记忆曲线的方式做复习。如果中间遇到假期或疾病等情况，哪怕不学新字但最好还是要根据记忆曲线复习，或者在之后当做新字重新学习。 从第6周左右开始学习拼音，到第17周学完第一部分“远古篇”后，用1周左右时间把之前这6课的《同步阅读》补上。 从第二部分“民族篇”往后，每学完一课就在当周完成这一课的《同步阅读》，从第24周左右开始学习偏旁部首，到第28周学完“民族篇”后开始补上之前12课的《形声字关联与补遗》里的形声字部分。 从第三部分“兴衰篇”往后，每学完一课就在当周完成这一课的《同步阅读》和《形声字关联与补遗》里的形声字部分。 在第四部分“新约篇”结束后用1~2周的时间学习《形声字关联与补遗 》里面的8课HSK补遗。 Learn more 置备Index Card字卡的方法 笔者使用的是Windows 11和MS Word 2010，如果你使用别的操作系统或文字处理器，可能会有其他不同方法。 我们《教师用书》中提到，对课堂教学版来说，用Index Card打印字卡比较适合教学。 我们在网站上提供了“基督教新编三字经-各课字卡 4×6.pdf”和“基督教新编三字经-各课字卡 3×5.pdf”这两个文件，需要大家在自己家里打印。 里面详细介绍了如何增加 3×5 和 4×6 Index Card. 注意这个Register功能很重要，是直接Register到操作系统里，这样所有打印机都自动得到这个paper size了。如果你的打印机没有提供这个功能，你恐怕需要跟随这个页面做些复杂的操作了。“Microsoft Print to PDF – custom paper sizes […]